ピアノレッスンを有意義にできるコツ
失敗からは多くを学べます
ピアノが上手に弾けるようになりたい！ 演奏力をつけたい！
そう思ってピアノレッスンを受講される生徒さんがほとんどだと思います。
が、教室に通い続けるうちに だんだんと思考が迷子になっていくこともよくあります。
よくあるのがレッスンで『 上手を披露する！ 』という思考。
上手に弾けるようになった課題を先生に披露することだけに念頭をおきすぎると伸び悩みの罠にかかってしまうことがあります 😢
＜ お家では上手に弾けていたと自信をもっていた場合 ＞
♪ お家ではスラスラと流れるように弾けていたのにレッスン時にお家の再現とはいかなかった。（ 演奏が乱れてしまった (･0･) ）
♪ 音やリズムなど楽譜に書かれたものではなく自分流の解釈をして間違った練習をしていた。 など
特に『 自信をもっている時 』は 指摘されるとガッカリですよね。
＜ 失敗やもう一度練習し直してくることに抵抗を感じる場合 ＞
♪ マル（ 合格 ）に拘ると練習のし直しでは否定されたように感じる。
♪ マルをもらえないと極端に意気消沈する。（ 拗ねてしまう・・ ）
。・:＊:`☆、。・:＊:`★ 、。・:＊:`☆
課題をクリアできてマル（ 合格 ）をもらうととっても嬉しいですよね。
大人の生徒さんでも「 やったー ＼(^o^)／ 」と喜ばれる方がたくさんいらっしゃいます。
お家練習の成果を認めてもらえたようでウキウキと達成感を感じるものです。
ただ、そこに焦点をおくのではなくレッスンは『 成果の過程を学ぶところである 』と考えるとダメだしも受け入れやすくなりますね。
もう一度があるからこそ それ以上の成果を得られたり、
すんなりでは学べなかった失敗からの気づきも溢れています。
練習のし直しは 大きなチャンス。気づきや飛躍の宝庫なんです。
『 お得である 👆 』と考えてみて下さいね (^^)♪
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大阪府四條畷市のスウォナーレピアノ教室 ♪
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